教員インタビュー
Vol.3　多角的考察力を身につける
取材協力：阪本 公美子 准教授

初めに、私が仕事で滞在していたタンザニアという国について少しお話しましょう。みなさんはタンザニアがどこにあるか知っていますか？　アフリカ東部にある国で、ドイツそしてイギリスの植民地でした。植民地から独立したころは、アフリカ的「家族」というモデルを国の政策に取り込んだ「ウジャマー社会主義」をとっていました。この政策によって、国の言葉としてスワヒリ語を国民の教育に取り入れることができ、人々に国民という認識を植え付け、内部紛争がなく治安が安定したということが成功例としてあげられています。しかしその一方で、みんなを平等に貧困にしたという批判もあります。かなり強制的に人々が移住させられて村が形成されたために、タンザニア南東部では今までの母系的社会が完全にバラバラになってしまったという現状もあるのです。

もちろん、国際機関で働いた経験は大いに役に立っています。実際にタンザニアの村に行くと、いかに国際機関のプロジェクトが役に立っているかということを現地の方から聞くこともありますし、何よりも政策提言の役割は重要だと感じます。理論上の考察と現場での経験は、どちらが良いとは一概には言えないものがあるのです。

そこで、私が国際機関への就職を希望した理由をお話しましょう。高校のころから、国際機関には授業をきっかけに関心を持ちはじめました。学生のころには「貧困」など南北問題の関心が深まり、そこから国際機関への就職を目標に励みました。院では、人間開発という発展の理論を研究したのがきっかけで、より具体的に働きたい国際機関が定まりました。世界には発展途上国といわれる国がたくさんある中で、なぜアフリカに興味を持ったのか。南北問題を考える上で、世界で一番貧しいと言われているという意味で、アフリカに関心を持ち始めました。物の生産が他国よりも乏しい、GDPが低いという意味ですね。

しかし、そのことがかえって素晴らしい人間関係や人の手技、また生活力を生み出し、むしろ日本の方が貧しいのではないかと思わせることもたくさんあります。これらの現象が一番顕著に表れている例が、アフリカにあるのではないかと思ったのです。貧しいと言われている中で、良いものが残っているという部分が、私とアフリカを繋ぎ続けている理由なのかもしれません。

実際、国際機関で働くということは、日本国内ではなかなか味わうことのできない経験ができたと思います。その代表例は、いろいろな国の人と働けるということです。仕事の関係で他国の人たちと触れ合うことができたというのは、非常に楽しく刺激的な経験でした。このような経験からも、仕事内容だけでなく、日々の生活においてもどちらにも良い点があるのです。ですから、いろいろな立場や角度から物事を見ることは大切なことだと感じます。

このように、国際機関に入りたいと思いながら学生時代を過ごしてきたのですが、その過程で本を読んで感銘を受け、その先生に指導を受けたということが大きな転機でした。今では論文もインターネットで見ることができますし、新しいデータ、特に統計的なデータをインターネット上で得ることはよいことだと思います。しかし、一方でインターネット上に出ている情報は断片的なものが多く、体系的に考察をしているという意味では本はやはり重要なのだと思います。本になる過程までに、単なる知識だけでなく、考察なども含めて、断片的ではなく相対的に理解できるという意味で本の良さはインターネットに勝るものがあると考えます。双方を上手に利用することが大切です。

就職難のこの時代、大学選びや学部選びに悩む人も多くいると思います。もちろん一概には言えないのですが、私が指導してきた学生を見ていると、自分が大学でやってきたことに磨きをかけて、何らかの形で自信に繋げることが大変重要になっていると思います。先に述べたように、大学で学んできたことのあることが短期的に直接仕事に直結する場合もあるかもしれませんが、専門的な知識だけでなく、大学で培ってきた考察力や人に伝えるというコミュニケーション能力などは、社会に出たときに必ず役に立ちますので、自分に自信が持てるような何かを大学時代に掴んでいくことが大切だと考えています。